Educação Especial

*Educação Especial* *MÓDULO 1: PRINCÍPIOS DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA* - Da exclusão à inclusão: aspectos históricos - Diretrizes para a Educação Inclusiva no Brasil - Rumo à uma verdadeira prática inclusiva - Aproximações e a colaboração do Lar-Escola *MÓDULO 2: EDUCAÇÃO INCLUSIVA E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS* - Práticas e Metodologias inclusivas em sala de aula - Planejamento Curricular e inclusão - Adaptação curricular para alunos com necessidades educacionais específicas - A Educação Inclusiva e o processo de Avaliação *MÓDULO 3: DIVERSIDADE, INTERAÇÃO SOCIAL E TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA* - Como preparar os professores para ensinar todos os alunos - Interação social dos alunos - Tecnologia e Educação Inclusiva - Diversidade e inclusão social na sala de aula *MÓDULO 4: DESENVOLVIMENTO CEREBRAL E PROCESSOS DE APRENDIZAGEM I* - Desenvolvimento Infantil e Plasticidade Cerebral - Fatores ambientais que influenciam a plasticidade do SNC - Desenvolvimento Neuropsicomotor - Desenvolvimento Cerebral e processos de aprendizagem *MÓDULO 5: DESENVOLVIMENTO CEREBRAL E PROCESSOS DE APRENDIZAGEM II* - Funções cognitivas, conativas e executivas na aprendizagem - Emoções: relação com o funcionamento cerebral e processos de aprendizagem - Transtornos e condições que influenciam o funcionamento cognitivo - O papel da linguagem no desenvolvimento e na aprendizagem *MÓDULO 6: EPIDEMIOLOGIA DO TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO/HIPERATIVIDADE* - Aspectos Neurobiológicos do TDAH - Etiologia e Epidemiologia: Fatores de risco do TDAH - Identificação e Avaliação do TDAH: DSM V e CID 11 - Subtipos ou Apresentações do TDAH *MÓDULO 7: TDAH E A ESCOLA I* - TDAH, Comportamento Bullying e o papel do professor - A organização com o aluno com TDAH - Elaboração e monitoramento do PEI para alunos com TDAH - Manejos, modificações e adaptações pedagógicas na escola para alunos com TDAH *MÓDULO 8: TDAH E A ESCOLA II* - Uso dos Temporizadores como estratégia Educacional no TDAH - Trabalho de memorização e motivação: atividades práticas para alunos com TDAH - Trabalho de foco e atenção: atividades práticas para alunos com TDAH - Orientações à escola e aos Professores quanto ao TDAH *MÓDULO 9: CONTEXTUALIZAÇÃO E CRITÉRIOS DIAGNÓSTICOS DO AUTISMO* - História do Autismo e sua definição - Sinais do TEA na infância - Critérios diagnósticos do TEA - A importância da família e o diagnóstico *MÓDULO 10: DESENVOLVIMENTO HUMANO E DESAFIOS EM INDIVÍDUOS COM TEA* - Avaliação neuropsicológica no TEA - Ausências de habilidades x excessos de comportamentos disruptivos e inadequados - Alterações sensoriais x Birras - Estereotipias, comportamentos repetitivos e rigidez *MÓDULO 11: MEDIAÇÃO ESCOLAR: PROCESSOS E ESTRATÉGIAS COM TEA* - Plano de ensino e currículo individualizados para crianças e adolescentes com TEA - Atendimento educacional especializado aplicado ao TEA: exemplos e práticas - Plano de intervenção inclusiva para indivíduos com TEA - Recursos Educacionais e Atividades Adaptadas para Pessoas com Autismo *MÓDULO 12: AS HABILIDADES ACADÊMICAS* - O que é equivalência de estímulos? - Ler e escrever – A aprendizagem da leitura e escrita - 1 +1, o Ensino da Matemática - Atividades adaptadas: A parceria com o professor *MÓDULO 13: HABILIDADES DE ENSINO I* - O pareamento dos estímulos - O contato visual - O seguimento de instrução e sua importância - Sentar, esperar e imitar: Por que isso é importante? *MÓDULO 14: HABILIDADES DE ENSINO II* - O ensino de mandos e tatos - O ensino de ecóico e intraverbal - A comunicação alternativa - A fonoaudiologia e sua relação com a aprendizagem da linguagem